Dori Y. J., Belcher J. How Does Technology-Enabled Active Learning Affect Undergraduate Students’ Understanding of Electromagnetism Concepts? // Jour…
Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучениеПроверено и принятоCanonical work
Full citation
Dori Y. J., Belcher J. How Does Technology-Enabled Active Learning Affect Undergraduate Students’ Understanding of Electromagnetism Concepts? // Journal of the Learning Sciences. 2005. Vol. 14, No. 2. P. 243–279. [Электронный ресурс]. DOI: 10.1207/s15327809jls1402_3. URL: https://doi.org/10.1207/s15327809jls1402_3 (дата обращения: 2026-02-13).
TEAL/Studio Physics представляет измеряемый пример студийного обучения с более высоким концептуальным приростом, чем контрольный формат. Monograph locator: PDF с. 82; печ. с. 162–163 Evidence: CASE_TEALDOC_071DOC_072DOC_073DOC_074