Hake R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses /…
Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойПроверено и принятоCanonical work
Full citation
Hake R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses // American Journal of Physics. 1998. Vol. 66, No. 1. DOI: 10.1119/1.18809. URL: https://doi.org/10.1119/1.18809 (дата обращения: 2026-02-12).
Identifiers
Source ID
SRC_023
Canonical ID
SRC_023
Sources-and-literature number
23
Record status
Каноническая запись
Authors / organization
Hake R. R
Year
1998
MECE class
Научная статья
Source level
Первичное или концептуальное исследование
Quality control
Рецензирование
Geography
Международная/зарубежная
Topic
Регулирование и управление образовательной программой
Активное обучение в STEM в среднем повышает учебные результаты и снижает долю неуспевающих по сравнению с традиционной лекцией. Monograph locator: PDF с. 82; печ. с. 162–163 Evidence: DOC_012DOC_013DOC_014