Hake R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses /…
Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойПроверено и принято规范作品
完整书目信息
Hake R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses // American Journal of Physics. 1998. Vol. 66, No. 1. DOI: 10.1119/1.18809. URL: https://doi.org/10.1119/1.18809 (дата обращения: 2026-02-12).
标识符
来源 ID
SRC_023
规范 ID
SRC_023
来源与文献序号
23
记录状态
Каноническая запись
作者 / 机构
Hake R. R
年份
1998
MECE 类别
Научная статья
来源级别
Первичное или концептуальное исследование
质量控制
Рецензирование
地区
Международная/зарубежная
主题
Регулирование и управление образовательной программой
Активное обучение в STEM в среднем повышает учебные результаты и снижает долю неуспевающих по сравнению с традиционной лекцией. 专著中的位置: PDF с. 82; печ. с. 162–163 证据: DOC_012DOC_013DOC_014