Инженерное образование 4.0
Научный каталог

Источники и материалы проверки

Открытый каталог источников, материалов исследования, проверяемых тезисов и связей доказательств к монографии.

Скачать XLSX

Как устроен доказательный корпус

Каталог разделяет три уровня. «Источники и литература» — внешние публикации и официальные документы, на которые опирается монография. «Материалы исследования» — созданные, извлечённые или систематизированные объекты доказательной базы: документы, наборы данных, расчётные таблицы, рисунки, кейсы и пакеты доказательств. «Проверяемые тезисы» — утверждения реестра, которые можно проверить по этим объектам.

Построение: источник → материал → тезис. Проверка идёт в обратном направлении: тезис → материал → источник. «Прослеживаемость доказательств» показывает каждую атомарную связь, точный локатор и статус контроля.

160позиций источников и литературы
154уникальные работы
13дополнительных источников
126материалов исследования

173 результатов

  1. [1]
    SRC_001

    Российская Федерация. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. на дату обращения). Официальный интернет…

    Российская Федерация. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. на дату обращения). Официальный интернет-портал правовой информации. URL: https://publication.pravo.gov.ru/document/0001201212300007 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2012Каноническая записьПроверено ↗
  2. [2]
    SRC_002

    Указ Президента Российской Федерации от 10.10.2019 № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» (вместе с Национальной стратег…

    Указ Президента Российской Федерации от 10.10.2019 № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» (вместе с Национальной стратегией развития ИИ на период до 2030 года) [Электронный ресурс]. Официальное опубликование: 11.10.2019. URL: https://publication.pravo.gov.ru/document/view/0001201910110003 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2019Каноническая записьПроверено ↗
  3. [3]
    SRC_003

    Распоряжение Правительства Российской Федерации от 05.07.2025 № 1805-р «Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации н…

    Распоряжение Правительства Российской Федерации от 05.07.2025 № 1805-р «Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации науки и высшего образования до 2030 года…» [Электронный ресурс]. Официальное опубликование: 07.07.2025. URL: https://publication.pravo.gov.ru/document/0001202507070072 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  4. [4]
    SRC_004

    ABET Engineering Accreditation Commission. Criteria for Accrediting Engineering Programs. Effective for Reviews during the 2025–2026 Accreditation Cy…

    ABET Engineering Accreditation Commission. Criteria for Accrediting Engineering Programs. Effective for Reviews during the 2025–2026 Accreditation Cycle [Электронный ресурс]. ABET, 2024. 53 p. URL: https://www.abet.org/accreditation/accreditation-criteria/criteria-for-accrediting-engineering-programs-2025-2026/ (дата обращения: 16.08.2026).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2024Каноническая записьПроверено ↗
  5. [5]
    SRC_005

    International Engineering Alliance. Graduate Attributes & Professional Competencies (GAPC). Version 4 (September 2021)

    International Engineering Alliance. Graduate Attributes & Professional Competencies (GAPC). Version 4 (September 2021) [Электронный ресурс]. URL: https://www.internationalengineeringalliance.org/assets/Uploads/IEA-Graduate-Attributes-and-Professional-Competencies-2021.1-Sept-2021.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2021Каноническая записьПроверено ↗
  6. [6]
    SRC_006

    ENAEE. EUR-ACE® Framework Standards and Guidelines (EAFSG), approved 4 November 2021

    ENAEE. EUR-ACE® Framework Standards and Guidelines (EAFSG), approved 4 November 2021 [Электронный ресурс]. URL: https://www.enaee.eu/wp-content/uploads/2022/02/4-NOV-2021_EAFSG-approved.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2021Каноническая записьПроверено ↗
  7. [7]
    SRC_007

    Guidance for generative AI in education and research

    Miao F., Holmes W. Guidance for generative AI in education and research [Электронный ресурс]. Paris: UNESCO, 2023. DOI: 10.54675/EWZM9535. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693 (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  8. [8]
    SRC_008

    OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education

    OECD. OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education. Paris: OECD Publishing, 2026. DOI: 10.1787/062a7394-en. URL: https://www.oecd.org/en/publications/oecd-digital-education-outlook-2026_062a7394-en.html (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2026Каноническая записьПроверено ↗
  9. [9]
    SRC_009

    Regulation (EU) 2024/1689 of the European Parliament and of the Council of 13 June 2024 laying down harmonised rules on artificial intelligence (Arti…

    Regulation (EU) 2024/1689 of the European Parliament and of the Council of 13 June 2024 laying down harmonised rules on artificial intelligence (Artificial Intelligence Act) [Электронный ресурс]. EUR-Lex. URL: https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2024/1689/oj/eng (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  10. [10]
    SRC_010

    Artificial Intelligence Risk Management Framework (AI RMF 1.0)

    Tabassi E. Artificial Intelligence Risk Management Framework (AI RMF 1.0). NIST AI 100-1. Gaithersburg, MD: NIST, 2023. DOI: 10.6028/NIST.AI.100-1. URL: https://www.nist.gov/publications/artificial-intelligence-risk-management-framework-ai-rmf-10 (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  11. [11]
    SRC_011

    Гарантии качества подготовки инженеров: аккредитация образовательных программ и сертификация специалистов

    Похолков Ю. П., Чучалин А. И., Боев О. В. Гарантии качества подготовки инженеров: аккредитация образовательных программ и сертификация специалистов // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 125–141. DOI: 10.17323/vo-2004-14822. URL: https://vo.hse.ru/article/view/14822 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРОценивание, измерение и обеспечение качества2004Каноническая записьПроверено ↗
  12. [12]
    SRC_012

    «Американская» и «Болонская» модели инженера: сравнительный анализ компетенций

    Чучалин А. И. «Американская» и «Болонская» модели инженера: сравнительный анализ компетенций // Вопросы образования. 2007. № 1. С. 84–93. URL: https://vo.hse.ru/article/view/14943 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2007Каноническая записьПроверено ↗
  13. [13]
    SRC_013

    Модернизация инженерного образования на основе международных стандартов CDIO

    Чучалин А. И. Модернизация инженерного образования на основе международных стандартов CDIO // Инженерное образование. — 2014. — № 16. — С. 14–29. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m16/art_2.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2014Каноническая записьПроверено ↗
  14. [14]
    SRC_014

    The Bologna Declaration of 19 June 1999. Joint declaration of the European Ministers of Education [Электронный ре - сурс]

    The Bologna Declaration of 19 June 1999. Joint declaration of the European Ministers of Education [Электронный ресурс]. URL: https://ehea.info/Upload/document/ministerial_declarations/1999_Bologna_Declaration_English_553028.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1999Каноническая записьПроверено ↗
  15. [15]
    SRC_015

    Постановление Центрального Исполнительного Коми - тета СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах». 19 сентября 1932 г. // Исто…

    Постановление Центрального Исполнительного Комитета СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах». 19 сентября 1932 г. [Электронный ресурс] // История России в документах. URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/396486-postanovlenie-tsentralnogo-ispolnitelnogo-komiteta-ob-uchebnyh-programmah-i-rezhime-v-vysshey-shkole-i-tehnikumah-19-sentyabrya-1932-g (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой1932Каноническая записьПроверено ↗
  16. [16]
    SRC_016

    Постановление Совета Народных Комиссаров СССР «Ти - повой устав высшего учебного заведения». 5 сентября 1938 г. // История России в доку - ментах. UR…

    Постановление Совета Народных Комиссаров СССР «Типовой устав высшего учебного заведения». 5 сентября 1938 г. [Электронный ресурс] // История России в документах. URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/386956-postanovlenie-soveta-narodnyh-komissarov-tipovoy-ustav-vysshego-uchebnogo-zavedeniya-5-sentyabrya-1938-g (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой1938Каноническая записьПроверено ↗
  17. [17]
    SRC_017

    Постановление Совета Народных Комиссаров СССР «Об утверждении Положения о производственной практике студентов высших учебных заведений Союза ССР». 26…

    Постановление Совета Народных Комиссаров СССР «Об утверждении Положения о производственной практике студентов высших учебных заведений Союза ССР». 26 марта 1938 г. № 393 [Электронный ресурс] // История России в документах. URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/386808-postanovlenie-soveta-narodnyh-komissarov-ob-utverzhdenii-polozheniya-o-proizvodstvennoy-praktike-studentov-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-soyuza-ssr-26-marta-1938-g-locale-nil-393 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой1938Каноническая записьПроверено ↗
  18. [18]
    SRC_018

    Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки…

    Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки инженера. 13 июля 1994 г. [Электронный ресурс] // Архив ГОС ВПО. URL: https://fgosvo.ru/archivegosvpo/downloads?f=%2Fuploadfiles%2FGOS_VO%2F1995_1999%2F220500_C_1994.docx&id=483 (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1994Каноническая записьПроверено ↗
  19. [19]
    SRC_019

    Recommendation of the Council on Artificial Intelligence (OECD/LEGAL/0449)

    OECD. Recommendation of the Council on Artificial Intelligence (OECD/LEGAL/0449) [Электронный ресурс]. URL: https://legalinstruments.oecd.org/en/instruments/OECD-LEGAL-0449 (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2019Каноническая записьПроверено ↗
  20. [20]
    SRC_020

    Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence

    UNESCO. Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (adopted 23 November 2021) [Электронный ресурс]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137 (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2021Каноническая записьПроверено ↗
  21. [21]
    SRC_021

    Соловьёв В. П., Перескокова Т. А. Техническое образование в России: проблемы, пути решения // Инженерное образование. — 2018. — № 24. — С. 30–40

    Соловьёв В. П., Перескокова Т. А. Техническое образование в России: проблемы, пути решения // Инженерное образование. — 2018. — № 24. — С. 30–40. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m24/art_4.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2018Каноническая записьПроверено ↗
  22. [22]
    SRC_022

    Freeman S., Eddy S. L., McDonough M. et al. Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics // Proceedings of…

    Freeman S., Eddy S. L., McDonough M. et al. Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics // Proceedings of the National Academy of Sciences. 2014. Vol. 111, No. 23. P. 8410–8415 [Электронный ресурс]. DOI: 10.1073/pnas.1319030111. URL: https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111 (дата обращения: 2026-02-12).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2014Каноническая записьПроверено ↗
  23. [23]
    SRC_023

    Hake R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses /…

    Hake R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses // American Journal of Physics. 1998. Vol. 66, No. 1. DOI: 10.1119/1.18809. URL: https://doi.org/10.1119/1.18809 (дата обращения: 2026-02-12).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1998Каноническая записьПроверено ↗
  24. [24]
    SRC_024

    Соловьёв В. П., Перескокова Т. А. О концепции развития инженерного образования // Инженерное образование. — 2022. — № 32. — С. 119–131

    Соловьёв В. П., Перескокова Т. А. О концепции развития инженерного образования // Инженерное образование. — 2022. — № 32. — С. 119–131. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m32/art_11.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2022Каноническая записьПроверено ↗
  25. [25]
    SRC_025

    Декрет СНК РСФСР от 2 сентября 1921 г. № 486 «Положение о высших учебных заведениях Р.С.Ф.С.Р.» // Летопись Московского университета

    Декрет СНК РСФСР от 2 сентября 1921 г. № 486 «Положение о высших учебных заведениях Р.С.Ф.С.Р.» // Летопись Московского университета. URL: https://letopis.msu.ru/documents/2762 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1921Каноническая записьПроверено ↗
  26. [26]
    SRC_026

    Постановление ЦИК СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах» (утв. Политбюро ЦК ВКП(б) 16.IX.1932 г.) // Проект «Исторические…

    Постановление ЦИК СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах» (утв. Политбюро ЦК ВКП(б) 16.IX.1932 г.) // Проект «Исторические Материалы». URL: https://istmat.org/node/57484 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой1932Вариант записи → SRC_015Проверено ↗
  27. [27]
    SRC_027

    Типовой устав высшего учебного заведения (утв. СНК СССР 5.IX.1938 г.) // Электронная библиотека Саратовского университета: публикация в газете «Униве…

    Типовой устав высшего учебного заведения (утв. СНК СССР 5.IX.1938 г.) // Электронная библиотека Саратовского университета: публикация в газете «Университет» (PDF). URL: https://elibrary.sgu.ru/Gazet/Univer/1938_11_02-.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой1938Вариант записи → SRC_016Проверено ↗
  28. [28]
    SRC_028

    Постановление Совета Министров СССР от 22 января 1969 г. «Об утверждении Положения о высших учебных заведениях СССР» // Электронная библиотека истори…

    Постановление Совета Министров СССР от 22 января 1969 г. «Об утверждении Положения о высших учебных заведениях СССР» // Электронная библиотека исторических документов (ЭБИД). URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/355609-postanovlenie-soveta-ministrov-sssr-22-yanvarya-1969-g-ob-utverzhdenii-polozheniya-o-vysshih-uchebnyh-zavedeniyah-sssr (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой1969Каноническая записьПроверено ↗
  29. [29]
    SRC_029

    Постановление Правительства РФ от 12 августа 1994 г. № 940 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального обра…

    Постановление Правительства РФ от 12 августа 1994 г. № 940 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» // ГАРАНТ. URL: https://base.garant.ru/10164449/ (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1994Каноническая записьПроверено ↗
  30. [30]
    SRC_030

    Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО): Государ - ственные требования к минимуму содержания и уров…

    Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО): Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки инженера (пример из архива ГОС ВПО) // ФГОС ВО (архив). URL: https://fgosvo.ru/archivegosvpo/downloads?f=%2Fuploadfiles%2FGOS_VO%2F1995_1999%2F220500_C_1994.docx&id=483 (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1994Вариант записи → SRC_018Проверено ↗
  31. [31]
    SRC_031

    Приказ Минобрнауки России от 27.03.2018 № 218 «Об утверждении ФГОС ВО — специалитет по специально - сти 23.05.06 “Строительство железных дорог, мосто…

    Приказ Минобрнауки России от 27.03.2018 № 218 «Об утверждении ФГОС ВО — специалитет по специальности 23.05.06 “Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей”» (с изменениями) // ФГОС ВО (PDF). URL: https://publication.pravo.gov.ru/document/0001201804180014 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2018Каноническая записьПроверено ↗
  32. [32]
    SRC_032

    Рабочая программа дисциплины Б1.О.07 «Математика», 23.05.06

    Иркутский государственный университет путей сообщения (ЗабИЖТ). Б1.О.07 «Математика»: рабочая программа дисциплины по специальности 23.05.06. 2021. URL: https://www.irgups.ru/eis/for_site/about_educational_programs/rpd/6/189111_rpd_2021_23_05_06_zao_signed.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Каноническая записьПроверено ↗
  33. [33]
    SRC_033

    Рабочая программа дисциплины Б1.О.11 «Физика», 23.05.06

    Иркутский государственный университет путей сообщения (ЗабИЖТ). Б1.О.11 «Физика»: рабочая программа дисциплины по специальности 23.05.06. 2021. URL: https://www.irgups.ru/eis/for_site/about_educational_programs/rpd/6/189115_rpd_2021_23_05_06_zao_signed.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Каноническая записьПроверено ↗
  34. [34]
    SRC_034

    The European Higher Education Area (EHEA): Russian Federation (membership since 2003; status update) // EHEA official site

    The European Higher Education Area (EHEA): Russian Federation (membership since 2003; status update) // EHEA official site. URL: https://ehea.info/page-russian-federation (дата обращения: 2026-02-12).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2003Каноническая записьПроверено ↗
  35. [35]
    SRC_035

    Ministerial Conference Berlin 2003 (Bologna Process): list of members / decisions // EHEA official site

    Ministerial Conference Berlin 2003 (Bologna Process): list of members / decisions // EHEA official site. URL: https://ehea.info/page-ministerial-conference-berlin-2003 (дата обращения: 2026-02-12).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2003Каноническая записьПроверено ↗
  36. [36]
    SRC_036

    Похолков Ю. П. Инженерное образование России: про - блемы и решения. Концепция развития инженерно - го образования в современных условиях // Инженер…

    Похолков Ю. П. Инженерное образование России: проблемы и решения. Концепция развития инженерного образования в современных условиях // Инженерное образование. — 2021. — № 30. — С. 96–107. DOI: 10.54835/18102883_2021_30_9. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m30/art_9.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Каноническая записьПроверено ↗
  37. [37]
    SRC_037

    Georgia Institute of Technology. Bachelor of Science in Mechanical Engineering — General (Course List, Total Credit Hours 129)

    Georgia Institute of Technology. Bachelor of Science in Mechanical Engineering — General (Course List, Total Credit Hours 129) [Электронный ресурс]. URL: https://catalog.gatech.edu/programs/mechanical-engineering-general-bs/ (дата обращения: 2026-02-12).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяТрудоёмкость и сопоставимость кредитовКаноническая записьПроверено ↗
  38. [38]
    SRC_038

    University of California, Berkeley. Mechanical Engineering. 2025– 2026 Freshman Undergraduate Program (minimum 120 units)

    University of California, Berkeley. Mechanical Engineering. 2025–2026 Freshman Undergraduate Program (minimum 120 units) [Электронный ресурс]. URL: https://engineering.berkeley.edu/students/undergraduate-guide/degree-requirements/major-programs/me/ (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2025Каноническая записьПроверено ↗
  39. [39]
    SRC_039

    Massachusetts Institute of Technology. 8.02 Electricity and Magnetism (TEAL/Studio Physics Project). Syllabus/Description

    Massachusetts Institute of Technology. 8.02 Electricity and Magnetism (TEAL/Studio Physics Project). Syllabus/Description [Электронный ресурс]. URL: https://dspace.mit.edu/handle/1721.1/35262 (дата обращения: 2026-02-12).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2002Каноническая записьПроверено ↗
  40. [40]
    SRC_040

    Artificial Intelligence and the Future of Teaching and Learning: Insights and Recommendations

    U. S. Department of Education, Office of Educational Technology. Artificial Intelligence and the Future of Teaching and Learning: Insights and Recommendations [Электронный ресурс]. Washington, DC, 2023. URL: https://www.ed.gov/sites/ed/files/documents/ai-report/ai-report.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  41. [41]
    SRC_041

    Похолков Ю. П. Подходы к оценке и обеспечению ка - чества инженерного образования // Инженерное об - разование. — 2022. — № 31. — С. 93–106

    Похолков Ю. П. Подходы к оценке и обеспечению качества инженерного образования // Инженерное образование. — 2022. — № 31. — С. 93–106. DOI: 10.54835/18102883_2022_31_10. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m31/art_10.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2022Каноническая записьПроверено ↗
  42. [42]
    SRC_042

    European Commission. ECTS Users’ Guide 2015

    European Commission. ECTS Users’ Guide 2015 [Электронный ресурс]. URL: https://education.ec.europa.eu/sites/default/files/document-library-docs/ects-users-guide_en.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяТрудоёмкость и сопоставимость кредитов2015Каноническая записьПроверено ↗
  43. [43]
    SRC_043

    European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) et al. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Ed…

    European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) et al. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG). Brussels: 2015. URL: https://www.enqa.eu/wp-content/uploads/2015/11/ESG_2015.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2015Каноническая записьПроверено ↗
  44. [44]
    SRC_044

    Андрюхина Л. М., Гузанов Б. Н., Анахов С. В. Инженерное мышление: векторы развития в контексте трансформации научной картины мира // Образование и на…

    Андрюхина Л. М., Гузанов Б. Н., Анахов С. В. Инженерное мышление: векторы развития в контексте трансформации научной картины мира // Образование и наука. — 2023. — Т. 25, № 8. — С. 12–48. DOI: 10.17853/1994-5639-2023-8-12-48. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-8-12-48 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2023Каноническая записьПроверено ↗
  45. [45]
    SRC_045

    Тестов В. А., Перминов Е. А. Трансдисциплинарная роль физико-математических дисциплин в современном есте - ственно-научном и инженерном образовании /…

    Тестов В. А., Перминов Е. А. Трансдисциплинарная роль физико-математических дисциплин в современном естественно-научном и инженерном образовании // Образование и наука. — 2023. — Т. 25, № 7. — С. 14–43. DOI: 10.17853/1994-5639-2023-7-14-43. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-7-14-43 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2023Каноническая записьПроверено ↗
  46. [46]
    SRC_046

    Перминов Е. А. Математизация профильных дисциплин как основа фундаментализации IT-подготовки в вузах // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 7. —…

    Перминов Е. А. Математизация профильных дисциплин как основа фундаментализации IT-подготовки в вузах // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 7. — С. 12–43. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-7-12-43. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-7-12-43 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2024Каноническая записьПроверено ↗
  47. [47]
    SRC_047

    Technische Hochschule Nürnberg. Bachelor’s degree programme Mechanical Engineering. Module handbook. Version 2, 24.06.2025

    Technische Hochschule Nürnberg. Bachelor’s degree programme Mechanical Engineering. Module handbook. Version 2, 24.06.2025 [Электронный ресурс]. URL: https://www.th-nuernberg.de/fileadmin/global/Public_Docs/MB/MB_VS_1804_VO_Modulhandbuch_B_MEC_englisch_public.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2025Каноническая записьПроверено ↗
  48. [48]
    SRC_048

    Framework for Qualifications of the European Higher Education Area (QF-EHEA)

    Framework for Qualifications of the European Higher Education Area (QF-EHEA) [Электронный ресурс]. URL: https://ehea.info/bologna-policy/qualification-frameworks/ (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойКаноническая записьПроверено ↗
  49. [49]
    SRC_049

    State Council of the People’s Republic of China. Made in China 2025 (translation). 2015

    State Council of the People’s Republic of China. Made in China 2025 (translation). 2015 [Электронный ресурс]. URL: https://cset.georgetown.edu/wp-content/uploads/t0432_made_in_china_2025_EN.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2025Каноническая записьПроверено ↗
  50. [50]
    SRC_050

    Ministry of Education of the People’s Republic of China. Notice of the Ministry of Education, Ministry of Finance, and National Development and Refor…

    Ministry of Education of the People’s Republic of China. Notice of the Ministry of Education, Ministry of Finance, and National Development and Reform Commission on publishing the list of universities and disciplines to be included in the construction of world-class universities and world-class disciplines (Double First-Class). 2017 [Электронный ресурс]. URL: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_843/201709/t20170921_314942.html (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2017Каноническая записьПроверено ↗
  51. [51]
    SRC_051

    教育部高等教育司. 新工科研究与实践项目指南

    教育部高等教育司. 新工科研究与实践项目指南 [Электронный ресурс]. URL: https://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201707/t20170703_308464.html (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойКаноническая записьПроверено ↗
  52. [52]
    SRC_052

    教育部. 关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划 2.0的意见

    教育部. 关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划 2.0的意见 [Электронный ресурс]. URL: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_351887.html (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойКаноническая записьПроверено ↗
  53. [53]
    SRC_053

    Ministry of Education of the People’s Republic of China. China becomes full member of Washington Accord. 02.06.2016

    Ministry of Education of the People’s Republic of China. China becomes full member of Washington Accord. 02.06.2016 [Электронный ресурс]. URL: http://en.moe.gov.cn/news/press_releases/201606/t20160602_244816.html (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный доклад или руководствоМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2016Каноническая записьПроверено ↗
  54. [54]
    SRC_054

    Tsinghua University, Department of Mechanical Engineering. Curriculum (Undergraduate Program) — distribution of credits, total 171 credits

    Tsinghua University, Department of Mechanical Engineering. Curriculum (Undergraduate Program) — distribution of credits, total 171 credits. [Электронный ресурс]. URL: https://www.me.tsinghua.edu.cn/en/Academic_Future_Students/Undergraduate_Program/Cirriculum.htm (дата обращения: 2026-02-12).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойКаноническая записьПроверено ↗
  55. [55]
    SRC_055

    中华人民共和国国家互联网信息办公室 (CAC) . 生成式 人工智能服务管理暂行办法 (Interim Measures for the Management of Generative AI Services). 13.07.2023 [Элек - тронный ресурс]. — URL…

    中华人民共和国国家互联网信息办公室(CAC). 生成式 人工智能服务管理暂行办法 (Interim Measures for the Management of Generative AI Services). 13.07.2023 [Электронный ресурс]. URL: https://www.cac.gov.cn/2023-07/13/c_1690898327029107.htm (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  56. [56]
    SRC_056

    中华人民共和国国家互联网信息办公室 (CAC). 互联网信 息服务深度合成管理规定 (Provisions on Deep Synthesis Internet Information Services). 25.11.2022 [Электрон - ный ресурс]

    中华人民共和国国家互联网信息办公室 (CAC). 互联网信 息服务深度合成管理规定 (Provisions on Deep Synthesis Internet Information Services). 25.11.2022 [Электронный ресурс]. URL: https://www.cac.gov.cn/2022-12/11/c_1672221949354811.htm (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2022Каноническая записьПроверено ↗
  57. [57]
    SRC_057

    中华人民共和国国家互联网信息办公室 (CAC). 互联网 信息服务算法推荐管理规定 (Provisions on Algorithmic Recommendation in Internet Information Services). 31.12.2021

    中华人民共和国国家互联网信息办公室 (CAC). 互联网 信息服务算法推荐管理规定 (Provisions on Algorithmic Recommendation in Internet Information Services). 31.12.2021 [Электронный ресурс]. URL: https://www.cac.gov.cn/2022-01/04/c_1642894606364259.htm (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2021Каноническая записьПроверено ↗
  58. [58]
    SRC_058

    Fudan University. Fudan Consensus on New Engineering (Fudan Consensus). 2017

    Fudan University. Fudan Consensus on New Engineering (Fudan Consensus). 2017 [Электронный ресурс]. URL: https://h4a.fudan.edu.cn/18/cd/c14815a333005/page.htm (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2017Каноническая записьПроверено ↗
  59. [59]
    SRC_059

    Prince M. Does Active Learning Work? A Review of the Research // Journal of Engineering Education. 2004. Vol. 93, No. 3. P. 223–231

    Prince M. Does Active Learning Work? A Review of the Research // Journal of Engineering Education. 2004. Vol. 93, No. 3. P. 223–231. DOI: 10.1002/j.2168-9830.2004.tb00809.x. URL: https://doi.org/10.1002/j.2168-9830.2004.tb00809.x (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2004Каноническая записьПроверено ↗
  60. [60]
    SRC_060

    CDIO Initiative. CDIO Standards 3.0 . Adopted 10 June 2020

    CDIO Initiative. CDIO Standards 3.0 [Электронный ресурс]. Adopted 10 June 2020. URL: https://cdio.org/files/CDIO%20STANDARDS%203.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2020Каноническая записьПроверено ↗
  61. [61]
    SRC_061

    Хеннер Е. К. Вычислительное мышление // Образование и наука. — 2016. — № 2. — С. 18–33

    Хеннер Е. К. Вычислительное мышление // Образование и наука. — 2016. — № 2. — С. 18–33. DOI: 10.17853/1994-5639-2016-2-18-33. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2016-2-18-33 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2016Каноническая записьПроверено ↗
  62. [62]
    SRC_062

    How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures / National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Washington, DC: The National Acade…

    How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures / National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Washington, DC: The National Academies Press, 2018. DOI: 10.17226/24783. URL: https://doi.org/10.17226/24783 (дата обращения: 2026-02-14).

    Монография или книгаМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2018Каноническая записьПроверено ↗
  63. [63]
    SRC_063

    GPT detectors are biased against non-native English writers

    Liang W. et al. GPT detectors are biased against non-native English writers // Patterns. 2023. Vol. 4, No. 7. DOI: 10.1016/j.patter.2023.100779. URL: https://doi.org/10.1016/j.patter.2023.100779 (дата обращения: 2026-02-13).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2023Каноническая записьПроверено ↗
  64. [64]
    SRC_064

    Хеннер Е. К. Вычислительное мышление в контексте высшего образования: аналитический обзор // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 2. — С. 35–59. —…

    Хеннер Е. К. Вычислительное мышление в контексте высшего образования: аналитический обзор // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 2. — С. 35–59. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-2-35-59. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-2-35-59 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2024Каноническая записьПроверено ↗
  65. [65]
    SRC_065

    Нуриев Н. К., Старыгина С. Д. Дидактическая инженерия: подготовка инженеров в техногенной образовательной среде // Образование и наука. — 2016. — № 9…

    Нуриев Н. К., Старыгина С. Д. Дидактическая инженерия: подготовка инженеров в техногенной образовательной среде // Образование и наука. — 2016. — № 9. — С. 61–79. DOI: 10.17853/1994-5639-2016-9-61-79. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2016-9-61-79 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2016Каноническая записьПроверено ↗
  66. [66]
    SRC_066

    Dori Y. J., Belcher J. How Does Technology-Enabled Active Learning Affect Undergraduate Students’ Understanding of Electromagnetism Concepts? // Jour…

    Dori Y. J., Belcher J. How Does Technology-Enabled Active Learning Affect Undergraduate Students’ Understanding of Electromagnetism Concepts? // Journal of the Learning Sciences. 2005. Vol. 14, No. 2. P. 243–279. [Электронный ресурс]. DOI: 10.1207/s15327809jls1402_3. URL: https://doi.org/10.1207/s15327809jls1402_3 (дата обращения: 2026-02-13).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2005Каноническая записьПроверено ↗
  67. [67]
    SRC_067

    Искакова А. Б., Нурумжанова К. А. Трансдисциплинарный подход как ресурс развития у студентов метакогнитивных навыков при изучении физико-технических…

    Искакова А. Б., Нурумжанова К. А. Трансдисциплинарный подход как ресурс развития у студентов метакогнитивных навыков при изучении физико-технических дисциплин // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 2. — С. 113–139. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-2-113-139. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-2-113-139 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2024Каноническая записьПроверено ↗
  68. [68]
    SRC_068

    Иркутский государственный университет путей сообщения. Б1.О.07 «Математика»: рабочая программа дисциплины. Специальность 23.05.06. Приказ ректора от…

    Иркутский государственный университет путей сообщения. Б1.О.07 «Математика»: рабочая программа дисциплины. Специальность 23.05.06. Приказ ректора от 07.06.2021 № 78 [Электронный ресурс]. URL: https://www.irgups.ru/eis/for_site/about_educational_programs/rpd/1/66667_rpd_2021_23_05_06_och_signed.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Каноническая записьПроверено ↗
  69. [69]
    SRC_069

    Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I (ПГУПС). Учебный план по специальности 23.05.06, специализация «Упр…

    Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I (ПГУПС). Учебный план по специальности 23.05.06, специализация «Управление техническим состоянием железнодорожного пути», год начала подготовки 2022, очная форма [Электронный ресурс]. URL: https://vf-pgups.ru/wp-content/uploads/2023/05/up-2022-ochno-23.05.06-upravlenie-tehn.-sost.zh.d.-puti.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2022Каноническая записьПроверено ↗
  70. [70]
    SRC_070

    НИУ ВШЭ. Политика в отношении использования гене - ративного искусственного интеллекта в процессе обуче - ния. Школа философии и культурологии ФГН НИ…

    НИУ ВШЭ. Политика в отношении использования генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения. Школа философии и культурологии ФГН НИУ ВШЭ (редакция от 03.05.2024) [Электронный ресурс]. URL: https://www.hse.ru/data/2024/05/02/2135413169/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%A8%D0%A4%D0%B8%D0%9A%20%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%98%D0%98.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  71. [71]
    SRC_071

    НИУ ВШЭ. Декларация этических принципов создания и использования систем искусственного интеллекта в Национальном исследовательском университете «Высш…

    НИУ ВШЭ. Декларация этических принципов создания и использования систем искусственного интеллекта в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (принята 02.08.2024) [Электронный ресурс]. URL: https://www.hse.ru/mirror/pubs/share/937054455.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Монография или книгаРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  72. [72]
    SRC_072

    Национальный исследовательский Томский государственный университет. Политика использования искусственного интеллекта в образовательном процессе ТГУ.…

    Национальный исследовательский Томский государственный университет. Политика использования искусственного интеллекта в образовательном процессе ТГУ. Томск, 2024 [Электронный ресурс]. URL: https://tsu.ru/upload/medialibrary/000/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%98%D0%98_%D0%B2_%D0%A2%D0%93%D0%A3.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  73. [73]
    SRC_073

    Южно-Уральский государственный университет (НИУ). Политика в области применения искусственного интел - лекта в процессе обучения и научно-исследовате…

    Южно-Уральский государственный университет (НИУ). Политика в области применения искусственного интеллекта в процессе обучения и научно-исследовательской работе (утв. приказом от 15.04.2025 № 52–13/09) [Электронный ресурс]. URL: https://www.miass.susu.ru/wp-content/uploads/2025/04/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%98%D0%98-%D0%B2-%D0%AE%D0%A3%D1%80%D0%93%D0%A3.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  74. [74]
    SRC_074

    American Educational Research Association; American Psychological Association; National Council on Measurement in Education. Standards for Educationa…

    American Educational Research Association; American Psychological Association; National Council on Measurement in Education. Standards for Educational and Psychological Testing. Washington, DC: AERA, 2014 [Электронный ресурс]. URL: https://www.testingstandards.net/open-access-files.html (дата обращения: 2026-02-13).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2014Каноническая записьПроверено ↗
  75. [75]
    SRC_075

    Kane M. T. Validating the Interpretations and Uses of Test Scores // Journal of Educational Measurement. 2013. Vol. 50, No. 1. P. 1–73

    Kane M. T. Validating the Interpretations and Uses of Test Scores // Journal of Educational Measurement. 2013. Vol. 50, No. 1. P. 1–73. DOI: 10.1111/jedm.12000. URL: https://doi.org/10.1111/jedm.12000 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2013Каноническая записьПроверено ↗
  76. [76]
    SRC_076

    Jönsson A., Svingby G. The use of scoring rubrics: Reliability, validity and educational consequences // Educational Research Review. 2007. Vol. 2, N…

    Jönsson A., Svingby G. The use of scoring rubrics: Reliability, validity and educational consequences // Educational Research Review. 2007. Vol. 2, No. 2. P. 130–144. DOI: 10.1016/j.edurev.2007.05.002. URL: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2007.05.002 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества2007Каноническая записьПроверено ↗
  77. [77]
    SRC_077

    Guidance on AI Detection and Why We’re Disabling Turnitin’s AI Detector. Vanderbilt University (Brightspace Support). 16.08.2023

    Guidance on AI Detection and Why We’re Disabling Turnitin’s AI Detector. Vanderbilt University (Brightspace Support). 16.08.2023. [Электронный ресурс]. URL: https://www.vanderbilt.edu/brightspace/2023/08/16/guidance-on-ai-detection-and-why-were-disabling-turnitins-ai-detector/ (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2023Каноническая записьПроверено ↗
  78. [78]
    SRC_078

    New AI classifier for indicating AI-written text. OpenAI. 31.01.2023 (обновление от 20.07.2023). [Электронный ре - сурс]

    New AI classifier for indicating AI-written text. OpenAI. 31.01.2023 (обновление от 20.07.2023). [Электронный ресурс]. URL: https://openai.com/index/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text/ (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2023Каноническая записьПроверено ↗
  79. [79]
    SRC_079

    Understanding false positives within our AI writing detection capabilities. Turnitin Blog. 16.03.2023. [Электронный ре - сурс]

    Understanding false positives within our AI writing detection capabilities. Turnitin Blog. 16.03.2023. [Электронный ресурс]. URL: https://www.turnitin.com/blog/understanding-false-positives-within-our-ai-writing-detection-capabilities (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2023Каноническая записьПроверено ↗
  80. [80]
    SRC_080

    Stanford University. Generative AI Policy Guidance (adopted February 16, 2023)

    Stanford University. Generative AI Policy Guidance (adopted February 16, 2023) [Электронный ресурс]. URL: https://communitystandards.stanford.edu/generative-ai-policy-guidance (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  81. [81]
    SRC_081

    Massachusetts Institute of Technology. Guidance for use of Generative AI tools (page updated 19.02.2025)

    Massachusetts Institute of Technology. Guidance for use of Generative AI tools (page updated 19.02.2025) [Электронный ресурс]. URL: https://ist.mit.edu/ai-guidance (дата обращения: 16.08.2026).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  82. [82]
    SRC_082

    University of Oxford. AI use in summative assessment (policy; page last updated 27 Oct 2025)

    University of Oxford. AI use in summative assessment (policy; page last updated 27 Oct 2025) [Электронный ресурс]. URL: https://governance.admin.ox.ac.uk/education-committee/policies/ai-use-in-summative-assessment (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества2025Каноническая записьПроверено ↗
  83. [83]
    SRC_083

    University of Cambridge. Generative AI and Assessment (web page; без даты на странице)

    University of Cambridge. Generative AI and Assessment (web page; без даты на странице) [Электронный ресурс]. URL: https://blendedlearning.cam.ac.uk/artificial-intelligence-and-education/generative-ai-and-assessment (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  84. [84]
    SRC_084

    ETH Zurich. Generative AI in Teaching and Learning — Guidelines ETH (December 2024)

    ETH Zurich. Generative AI in Teaching and Learning — Guidelines ETH (December 2024) [Электронный ресурс]. URL: https://ethz.ch/content/dam/ethz/main/eth-zurich/education/ai_in_education/Generative%20AI%20in%20Teaching%20and%20Learning%20-%20Guidelines%20ETH.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  85. [85]
    SRC_085

    University of Zurich (UZH). Recommendations on the use of generative AI tools at UZH (web page; без даты на странице)

    University of Zurich (UZH). Recommendations on the use of generative AI tools at UZH (web page; без даты на странице) [Электронный ресурс]. URL: https://www.uzh.ch/en/explore/basics/ai/recommendations.html (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  86. [86]
    SRC_086

    Aalto University. Guidelines for the use of artificial intelligence at Aalto University (approved 22 Oct 2024; updated 25 Nov 2024)

    Aalto University. Guidelines for the use of artificial intelligence at Aalto University (approved 22 Oct 2024; updated 25 Nov 2024) [Электронный ресурс]. URL: https://www.aalto.fi/en/services/guidance-for-the-use-of-artificial-intelligence-in-teaching-and-learning-at-aalto-university (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  87. [87]
    SRC_087

    University of Oxford. Policy for students on the use of generative AI in summatively assessed work (Oct 2025)

    University of Oxford. Policy for students on the use of generative AI in summatively assessed work (Oct 2025) [Электронный ресурс]. URL: https://www.cs.ox.ac.uk/teaching/curstudents/documents/Departmental_policy_on_use_of_AI_CR_Oct25.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  88. [88]
    SRC_088

    Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы. Политика РУДН в области применения обу - чающимися генеративного ИИ при подготовке учеб -…

    Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы. Политика РУДН в области применения обучающимися генеративного ИИ при подготовке учебных работ (приказ от 27.05.2024 № 285) [Электронный ресурс]. URL: https://www.rudn.ru/storage/media/documents/7c62d88a-8d8e-4e3a-a2a0-9fcc74c3e12d/uxxGZjVlg0ESgNkz7EuwgpQ9D2ToEOPT3V9QL1O5.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2024Каноническая записьПроверено ↗
  89. [89]
    SRC_089

    University of Michigan. Course Policies and Syllabi Statements about Generative AI for Students

    University of Michigan. Course Policies and Syllabi Statements about Generative AI for Students [Электронный ресурс]. URL: https://genai.umich.edu/resources/faculty/course-policies (дата обращения: 16.08.2026).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  90. [90]
    SRC_090

    University of Michigan. Course Policies and Syllabi Statements about Generative AI for Instructors . — 258 259

    University of Michigan. Course Policies and Syllabi Statements about Generative AI for Instructors [Электронный ресурс]. URL: https://genai.umich.edu/resources/faculty/course-policies (дата обращения: 16.08.2026).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  91. [91]
    SRC_091

    Harvard University (FAS Office of Undergraduate Education). Guidance on the Use of Generative Artificial Intelligence

    Harvard University (FAS Office of Undergraduate Education). Guidance on the Use of Generative Artificial Intelligence [Электронный ресурс]. URL: https://oue.fas.harvard.edu/faculty-resources/generative-ai-guidance/ (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  92. [92]
    SRC_092

    Cornell University Graduate School. Academic Integrity Policy

    Cornell University Graduate School. Academic Integrity Policy [Электронный ресурс]. URL: https://gradschool.cornell.edu/policies/academic-integrity-policy/ (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойКаноническая записьПроверено ↗
  93. [93]
    SRC_093

    University of California, Berkeley (Academic Senate). Guidance on Generative AI (GenAI) for Instructors [Электронный ре - сурс]

    University of California, Berkeley (Academic Senate). Guidance on Generative AI (GenAI) for Instructors [Электронный ресурс]. URL: https://academic-senate.berkeley.edu/sites/default/files/genai_guidance_for_instructors_2025.pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  94. [94]
    SRC_094

    UC Berkeley College Writing Programs. Academic Honesty

    UC Berkeley College Writing Programs. Academic Honesty [Электронный ресурс]. URL: https://colwrit.berkeley.edu/academic-honesty (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программойКаноническая записьПроверено ↗
  95. [95]
    SRC_095

    Disclosing Generative AI

    Princeton University. Disclosing Generative AI [Электронный ресурс]. URL: https://scholarlyintegrity.princeton.edu/students/disclosing-generative-ai-use (дата обращения: 16.08.2026).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2026Каноническая записьПроверено ↗
  96. [96]
    SRC_096

    University of Washington. Generative Artificial Intelligence General Use Guidelines (updated Sep 16, 2025)

    University of Washington. Generative Artificial Intelligence General Use Guidelines (updated Sep 16, 2025) [Электронный ресурс]. URL: https://it.uw.edu/guides/security-authentication/artificial-intelligence-guidelines/ (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  97. [97]
    SRC_097

    Georgia Institute of Technology. Requirements for Developing Generative AI Tool Policies in WCP Courses [Электрон - ный ресурс]

    Georgia Institute of Technology. Requirements for Developing Generative AI Tool Policies in WCP Courses [Электронный ресурс]. URL: https://sites.gatech.edu/bfhandbook/requirements-for-developing-generative-ai-tool-policies-in-wcp-courses/ (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  98. [98]
    SRC_098

    Maastricht University. Policy Framework Generative Artificial Intelligence (12.12.2024)

    Maastricht University. Policy Framework Generative Artificial Intelligence (12.12.2024) [Электронный ресурс]. URL: https://www.maastrichtuniversity.nl/file/policy-framework-generative-artificial-intelligence-12-12-2024pdf (дата обращения: 2026-02-13).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  99. [99]
    SRC_099

    UCL. Three categories of GenAI use in assessment

    UCL. Three categories of GenAI use in assessment [Электронный ресурс]. URL: https://www.ucl.ac.uk/teaching-learning/generative-ai-hub/three-categories-genai-use-assessment (дата обращения: 2026-02-13).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестностьКаноническая записьПроверено ↗
  100. [100]
    SRC_100

    Peking University School of Transnational Law. AI Policy (Fall 2024)

    Peking University School of Transnational Law. AI Policy (Fall 2024) [Электронный ресурс]. URL: https://stl.pku.edu.cn/uploads/202411/26102211_98533_67921156%5B-%5DSTLAcademicRules-AIPolicy-Fall2024.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Локальная политика организацииМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2024Каноническая записьПроверено ↗
  101. [101]
    SRC_101

    Президент Российской Федерации. Указ от 10.10.2019 № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Рос - сийской Федерации». Официальный интернет-порта…

    Президент Российской Федерации. Указ от 10.10.2019 № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». Официальный интернет-портал правовой информации. URL: https://publication.pravo.gov.ru/document/0001201910110003 (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2019Вариант записи → SRC_002Проверено ↗
  102. [102]
    SRC_102

    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636 (в ред. 2025) «Об утверждении…

    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636 (в ред. 2025) «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации…». URL: https://publication.pravo.gov.ru/document/0001201507240021 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2015Каноническая записьПроверено ↗
  103. [103]
    SRC_103

    Попова И. Н., Сатдыков А. И. Факторы формирования STEM-компетенций в условиях профессионального образования: аналитический обзор зарубежных исследова…

    Попова И. Н., Сатдыков А. И. Факторы формирования STEM-компетенций в условиях профессионального образования: аналитический обзор зарубежных исследований // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 9. — С. 42–73. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-9-42-73. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-9-42-73 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2024Каноническая записьПроверено ↗
  104. [104]
    SRC_104

    Вострикова Н. М. Модель фундаментальной химической подготовки бакалавров технико-технологических направлений в условиях смешанного обучения // Образо…

    Вострикова Н. М. Модель фундаментальной химической подготовки бакалавров технико-технологических направлений в условиях смешанного обучения // Образование и наука. — 2019. — Т. 21, № 6. — С. 72–92. DOI: 10.17853/1994-5639-2019-6-72-92. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-6-72-92 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРМетодики преподавания и активное обучение2019Каноническая записьПроверено ↗
  105. [105]
    SRC_105

    Рудской А. И., Боровков А. И., Романов П. И. Анализ отечественного опыта развития инженерного образования // Высшее образование в России. — 2018. — Т…

    Рудской А. И., Боровков А. И., Романов П. И. Анализ отечественного опыта развития инженерного образования // Высшее образование в России. — 2018. — Т. 27, № 1. — С. 151–162. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1262 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2018Каноническая записьПроверено ↗
  106. [106]
    SRC_106

    ISO/IEC42001:2023. Information technology — Artificial intelligence — Management system

    ISO/IEC42001:2023. Information technology — Artificial intelligence — Management system. URL: https://www.iso.org/standard/81230.html (дата обращения: 2026-02-14).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  107. [107]
    SRC_107

    ISO. ISO 21001:2018 Educational organizations — Management systems for educational organizations

    ISO. ISO 21001:2018 Educational organizations — Management systems for educational organizations. URL: https://www.iso.org/standard/66266.html (дата обращения: 2026-02-12).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2018Каноническая записьПроверено ↗
  108. [108]
    SRC_108

    Рудской А. И., Боровков А. И., Романов П. И., Кисе - лёва К. Н. Инженерное образование: мировой опыт подготовки интеллектуальной элиты: монография. —…

    Рудской А. И., Боровков А. И., Романов П. И., Киселёва К. Н. Инженерное образование: мировой опыт подготовки интеллектуальной элиты: монография. — Санкт-Петербург: Изд-во Политехнического университета, 2017. — 216 с. DOI: 10.18720/SPBPU/2/i17-266. URL: https://doi.org/10.18720/SPBPU/2/i17-266 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2017Каноническая записьПроверено ↗
  109. [109]
    SRC_109

    Огородова Л. М., Кресс В. М., Похолков Ю. П. Инженерное образование и инженерное дело в России: проблемы и решения // Инженерное образование. — 2012.…

    Огородова Л. М., Кресс В. М., Похолков Ю. П. Инженерное образование и инженерное дело в России: проблемы и решения // Инженерное образование. — 2012. — № 11. — С. 18–23. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m11/art_3.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2012Каноническая записьПроверено ↗
  110. [110]
    SRC_110

    Княгинина Н. В., Пучков Е. В. Внутренние системы оценки качества образования в документах российских университетов: обеспечение качества или его види…

    Княгинина Н. В., Пучков Е. В. Внутренние системы оценки качества образования в документах российских университетов: обеспечение качества или его видимость? // Вопросы образования. — 2024. — Т. 2, № 3. — С. 100–135. DOI: 10.17323/vo-2024-17221. URL: https://doi.org/10.17323/vo-2024-17221 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2024Каноническая записьПроверено ↗
  111. [111]
    SRC_111

    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный интернет-портал правовой информа - ции

    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: https://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201212300007 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2012Вариант записи → SRC_001Проверено ↗
  112. [112]
    SRC_112

    Губа К. С. Оценка качества высшего образования: обзор международного опыта // Университетское управление: практика и анализ. — 2019. — Т. 23, № 3. —…

    Губа К. С. Оценка качества высшего образования: обзор международного опыта // Университетское управление: практика и анализ. — 2019. — Т. 23, № 3. — С. 94–107. DOI: 10.15826/umpa.2019.03.022. URL: https://doi.org/10.15826/umpa.2019.03.022 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2019Каноническая записьПроверено ↗
  113. [113]
    SRC_113

    Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 11.04.2016): зачётная единица = 36 академических часов

    Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 11.04.2016) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования». Официальное опубликование. URL: https://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201312270032 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актРоссияТрудоёмкость и сопоставимость кредитов2013Каноническая записьПроверено ↗
  114. [114]
    SRC_114

    European Commission. ECTS Users’ Guide. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. (ECTS: 25–30 hours per credit; 60 ECTS per acade…

    European Commission. ECTS Users’ Guide. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. (ECTS: 25–30 hours per credit; 60 ECTS per academic year). DOI: 10.2766/87192. URL: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/da7467e6-8450-11e5-b8b7-01aa75ed71a1 (дата обращения: 2026-02-12).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяТрудоёмкость и сопоставимость кредитов2015Вариант записи → SRC_042Проверено ↗
  115. [115]
    SRC_115

    Electronic Code of Federal Regulations (eCFR). 34 CFR § 600.2: definition of «credit hour»

    Electronic Code of Federal Regulations (eCFR). 34 CFR § 600.2: definition of «credit hour». URL: https://www.ecfr.gov/current/title-34/subtitle-B/chapter-VI/part-600/subpart-A/section-600.2 (дата обращения: 2026-02-12).

    Нормативный правовой актМеждународная/зарубежнаяТрудоёмкость и сопоставимость кредитовКаноническая записьПроверено ↗
  116. [116]
    SRC_116

    University of California. Academic Senate Regulation 760: unit requirement (minimum 3 hours of work per week per unit)

    University of California. Academic Senate Regulation 760: unit requirement (minimum 3 hours of work per week per unit). URL: https://senate.universityofcalifornia.edu/bylaws-regulations/regulations/rpart3.html#r760 (дата обращения: 2026-02-12).

    Монография или книгаМеждународная/зарубежнаяТрудоёмкость и сопоставимость кредитовКаноническая записьПроверено ↗
  117. [117]
    SRC_117

    Undergraduate English-Taught Courses 2018–2019

    Tsinghua University. Undergraduate English-Taught Courses 2018–2019 [Электронный ресурс]. URL: https://www.tsinghua.edu.cn/en/pdf/2018-2019UndergraduateEnglishTaughtCourses.pdf (дата обращения: 2026-02-12).

    Учебно-программный документМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2019Каноническая записьПроверено ↗
  118. [118]
    SRC_118

    Discipline-Based Education Research: Understanding and Improving Learning in Undergraduate Science and Engineering 262 263 / National Research Counci…

    Discipline-Based Education Research: Understanding and Improving Learning in Undergraduate Science and Engineering / National Research Council. Washington, DC: The National Academies Press, 2012. DOI: 10.17226/13362. URL: https://doi.org/10.17226/13362 (дата обращения: 2026-02-14).

    Монография или книгаМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2012Каноническая записьПроверено ↗
  119. [119]
    SRC_119

    Hestenes D., Wells M., Swackhamer G. Force Concept Inventory // The Physics Teacher. 1992. Vol. 30, no. 3. P. 141–158

    Hestenes D., Wells M., Swackhamer G. Force Concept Inventory // The Physics Teacher. 1992. Vol. 30, no. 3. P. 141–158. DOI: 10.1119/1.2343497. URL: https://doi.org/10.1119/1.2343497 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1992Каноническая записьПроверено ↗
  120. [120]
    SRC_120

    Mazur E. Peer Instruction: A User’s Manual. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997. ISBN978–0135654411

    Mazur E. Peer Instruction: A User’s Manual. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997. ISBN978–0135654411. URL: https://www.google.com/books/edition/Peer_Instruction_a_User_s_Manual/_a5cAAAAMAAJ (дата обращения: 2026-02-14).

    Монография или книгаМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение1997Каноническая записьПроверено ↗
  121. [121]
    SRC_121

    Наводнов В. Г., Мотова Г. Н. Практика аккредитации в системе высшего образования России // Высшее образование в России. — 2015. — № 5. — С. 12–20

    Наводнов В. Г., Мотова Г. Н. Практика аккредитации в системе высшего образования России // Высшее образование в России. — 2015. — № 5. — С. 12–20. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/188 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРОценивание, измерение и обеспечение качества2015Каноническая записьПроверено ↗
  122. [122]
    SRC_122

    Пономарёва Е. А., Савина А. Д., Антоненко Н. С. Риск-ориентированное регулирование российских вузов: индикаторы риска и их использование для государс…

    Пономарёва Е. А., Савина А. Д., Антоненко Н. С. Риск-ориентированное регулирование российских вузов: индикаторы риска и их использование для государственного контроля // Высшее образование в России. — 2023. — Т. 32, № 2. — С. 43–60. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-2-43-60. URL: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-2-43-60 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2023Каноническая записьПроверено ↗
  123. [123]
    SRC_123

    Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. Maidenhead: Open University Press, 2011. ISBN978–0335242757

    Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. Maidenhead: Open University Press, 2011. ISBN978–0335242757. URL: https://books.google.com/books/about/Teaching_For_Quality_Learning_At_Univers.html?id=XhjRBrDAESkC (дата обращения: 2026-02-14).

    Монография или книгаМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2011Каноническая записьПроверено ↗
  124. [124]
    SRC_124

    Мешкова Т. А. Качество преподавания как неотъемлемая часть культуры качества в вузе // Вопросы образования. — 2010. — № 3. — С. 115–134

    Мешкова Т. А. Качество преподавания как неотъемлемая часть культуры качества в вузе // Вопросы образования. — 2010. — № 3. — С. 115–134. URL: https://vo.hse.ru/article/view/15182 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2010Каноническая записьПроверено ↗
  125. [125]
    SRC_125

    Проблема качества высшего образования: мировые вызовы и их российские трансформации

    Форрат Н. В. Проблема качества высшего образования: мировые вызовы и их российские трансформации // Вопросы образования. 2009. № 2. С. 121–138. URL: https://vo.hse.ru/article/view/15257 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРРегулирование и управление образовательной программой2009Каноническая записьПроверено ↗
  126. [126]
    SRC_126

    Рогозин Д. М., Солодовникова О. Б., Ипатова А. А. Как преподаватели вузов воспринимают цифровую трансформацию высшего образования // Вопросы образова…

    Рогозин Д. М., Солодовникова О. Б., Ипатова А. А. Как преподаватели вузов воспринимают цифровую трансформацию высшего образования // Вопросы образования. — 2022. — № 1. — С. 271–300. DOI: 10.17323/1814-9545-2022-1-271-300. URL: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-1-271-300 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2022Каноническая записьПроверено ↗
  127. [127]
    SRC_127

    Cohen J. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. 2nd ed. New York: Routledge, 1988

    Cohen J. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. 2nd ed. New York: Routledge, 1988. DOI: 10.4324/9780203771587. URL: https://doi.org/10.4324/9780203771587 (дата обращения: 2026-02-14).

    Монография или книгаМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества1988Каноническая записьПроверено ↗
  128. [128]
    SRC_128

    Shrout P. E., Fleiss J. L. Intraclass correlations: uses in assessing rater reliability // Psychological Bulletin. 1979. Vol. 86, no. 2. P. 420–428.…

    Shrout P. E., Fleiss J. L. Intraclass correlations: uses in assessing rater reliability // Psychological Bulletin. 1979. Vol. 86, no. 2. P. 420–428. DOI: 10.1037/0033-2909.86.2.420. URL: https://doi.org/10.1037/0033-2909.86.2.420 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества1979Каноническая записьПроверено ↗
  129. [129]
    SRC_129

    Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / под ред. А. Ю. Уварова, И. Д. Фрумина. — Москва: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. — 343 с

    Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / под ред. А. Ю. Уварова, И. Д. Фрумина. — Москва: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. — 343 с. URL: https://publications.hse.ru/books/297325428 (дата обращения: 16.08.2026).

    Монография или книгаРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2019Каноническая записьПроверено ↗
  130. [130]
    SRC_130

    Lakens D. Calculating and reporting effect sizes to facilitate cumulative science: a practical primer for t-tests and ANOVAs // Frontiers in Psycholo…

    Lakens D. Calculating and reporting effect sizes to facilitate cumulative science: a practical primer for t-tests and ANOVAs // Frontiers in Psychology. 2013. Vol. 4. Article 863. DOI: 10.3389/fpsyg.2013.00863. URL: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00863 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества2013Каноническая записьПроверено ↗
  131. [131]
    SRC_131

    Messick S. Validity of psychological assessment: Validation of inferences from persons’ responses and performances as scientific inquiry into score m…

    Messick S. Validity of psychological assessment: Validation of inferences from persons’ responses and performances as scientific inquiry into score meaning // American Psychologist. 1995. Vol. 50, no. 9. P. 741–749. DOI: 10.1037/0003-066X.50.9.741. URL: https://doi.org/10.1037/0003-066X.50.9.741 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества1995Каноническая записьПроверено ↗
  132. [132]
    SRC_132

    Константинова Л. В., Ворожихин В. В., Петров А. М., Титова Е. С., Штыхно Д. А. Генеративный искусственный ин - теллект в образовании: дискуссии и про…

    Константинова Л. В., Ворожихин В. В., Петров А. М., Титова Е. С., Штыхно Д. А. Генеративный искусственный интеллект в образовании: дискуссии и прогнозы // Открытое образование. — 2023. — Т. 27, № 2. — С. 36–48. DOI: 10.21686/1818-4243-2023-2-36-48. URL: https://doi.org/10.21686/1818-4243-2023-2-36-48 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  133. [133]
    SRC_133

    Буякова К. И., Дмитриев Я. А., Иванова А. С., Фещенко А. В., Яковлева К. И. Отношение студентов и преподавателей к использованию инструментов с искус…

    Буякова К. И., Дмитриев Я. А., Иванова А. С., Фещенко А. В., Яковлева К. И. Отношение студентов и преподавателей к использованию инструментов с искусственным интеллектом в вузе // Образование и наука. — 2024. — Т. 26, № 7. — С. 160–193. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-7-160-193. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-7-160-193 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  134. [134]
    SRC_134

    Гнедых Д. С., Бордовская Н. В., Кошкина Е. А. [и др.]. Развитие субъектности студентов при взаимодействии с генеративным искусственным интеллектом: с…

    Гнедых Д. С., Бордовская Н. В., Кошкина Е. А. [и др.]. Развитие субъектности студентов при взаимодействии с генеративным искусственным интеллектом: систематизация научных представлений // Образование и наука. — 2025. — Т. 27, № 8. — С. 9–34. DOI: 10.17853/1994-5639-2025-8-9-34. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2025-8-9-34 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  135. [135]
    SRC_135

    Тихонова Н. В., Сабирова Д. Р. Грамотность педагога в области искусственного интеллекта: теоретический анализ понятия // Образование и наука. — 2025.…

    Тихонова Н. В., Сабирова Д. Р. Грамотность педагога в области искусственного интеллекта: теоретический анализ понятия // Образование и наука. — 2025. — Т. 27, № 6. — С. 180–206. DOI: 10.17853/1994-5639-2025-6-180-206. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2025-6-180-206 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  136. [136]
    SRC_136

    Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусст…

    Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. — 2023. — Т. 32, № 10. — С. 9–33. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33. URL: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  137. [137]
    SRC_137

    Ивахненко Е. Н., Никольский В. С. ChatGPT в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? // Высшее образование в России. — 2023. — Т. 32, №…

    Ивахненко Е. Н., Никольский В. С. ChatGPT в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? // Высшее образование в России. — 2023. — Т. 32, № 4. — С. 9–22. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-4-9-22. URL: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-4-9-22 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  138. [138]
    SRC_138

    Давыдов С. Г., Матвеева Н. Н., Адемукова Н. В., Вичка - нова А. А. Искусственный интеллект в российском выс - шем образовании: текущее состояние и пе…

    Давыдов С. Г., Матвеева Н. Н., Адемукова Н. В., Вичканова А. А. Искусственный интеллект в российском высшем образовании: текущее состояние и перспективы развития // Университетское управление: практика и анализ. — 2024. — Т. 28, № 3. — С. 32–44. DOI: 10.15826/umpa.2024.03.023. URL: https://doi.org/10.15826/umpa.2024.03.023 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  139. [139]
    SRC_139

    Ананин Д. П., Комаров Р. В., Реморенко И. М. «Когда честно — хорошо, для имитации — плохо»: стратегии использования генеративного искусственного инте…

    Ананин Д. П., Комаров Р. В., Реморенко И. М. «Когда честно — хорошо, для имитации — плохо»: стратегии использования генеративного искусственного интеллекта в российском вузе // Высшее образование в России. — 2025. — Т. 34, № 2. — С. 31–50. DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-2-31-50. URL: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-2-31-50 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  140. [140]
    SRC_140

    Казакова Е. И., Кузьминов Я. И. Мы должны воспитать культуру критического отношения к ответам искусственного интеллекта // Вопросы образования. — 202…

    Казакова Е. И., Кузьминов Я. И. Мы должны воспитать культуру критического отношения к ответам искусственного интеллекта // Вопросы образования. — 2025. — № 1. — С. 8–24. DOI: 10.17323/vo-2025-25882. URL: https://doi.org/10.17323/vo-2025-25882 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2025Каноническая записьПроверено ↗
  141. [141]
    SRC_141

    Сысоев П. В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимо…

    Сысоев П. В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимодействия с генеративным искусственным интеллектом // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 2. — С. 31–53. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-31-53. URL: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-2-31-53 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Каноническая записьПроверено ↗
  142. [142]
    SRC_142

    Другова Е. А., Журавлёва И. И., Захарова У. С., Сотникова В. Е., Яковлева К. И. Искусственный интеллект для учебной аналитики и этапы педагогического…

    Другова Е. А., Журавлёва И. И., Захарова У. С., Сотникова В. Е., Яковлева К. И. Искусственный интеллект для учебной аналитики и этапы педагогического проектирования: обзор решений // Вопросы образования. — 2022. — № 4. — С. 107–153. DOI: 10.17323/1814-9545-2022-4-107-153. URL: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-4-107-153 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2022Каноническая записьПроверено ↗
  143. [143]
    SRC_143

    Тишкина К. О., Елисеева О. В., Багаутдинова А. Ш., Шилова К. С., Ефремова А. А. Управление качеством образова - тельных программ на основе данных //…

    Тишкина К. О., Елисеева О. В., Багаутдинова А. Ш., Шилова К. С., Ефремова А. А. Управление качеством образовательных программ на основе данных // Университетское управление: практика и анализ. — 2022. — Т. 26, № 3. — С. 112–119. DOI: 10.15826/umpa.2022.03.025. URL: https://doi.org/10.15826/umpa.2022.03.025 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2022Каноническая записьПроверено ↗
  144. [144]
    SRC_144

    Двуличанская Н. Н., Березина С. Л., Пясецкий В. Б. Проектная деятельность студентов вуза как средство достижения результатов обучения // Alma Mater (…

    Двуличанская Н. Н., Березина С. Л., Пясецкий В. Б. Проектная деятельность студентов вуза как средство достижения результатов обучения // Alma Mater (Вестник высшей школы). — 2022. — № 11. — С. 22–27. DOI: 10.20339/AM.11-22.022. URL: https://doi.org/10.20339/AM.11-22.022 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2022Каноническая записьПроверено ↗
  145. [145]
    SRC_145

    Chi M. T.H., Wylie R. The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes // Educational Psychologist. 2014. Vol. 49, no. 4.…

    Chi M. T.H., Wylie R. The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes // Educational Psychologist. 2014. Vol. 49, no. 4. P. 219–243. DOI: 10.1080/00461520.2014.965823. URL: https://doi.org/10.1080/00461520.2014.965823 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2014Каноническая записьПроверено ↗
  146. [146]
    SRC_146

    Петрунева Р. М., Топоркова О. В., Васильева В. Д. Учебное инженерное проектирование в структуре подготовки студентов технического вуза // Высшее обра…

    Петрунева Р. М., Топоркова О. В., Васильева В. Д. Учебное инженерное проектирование в структуре подготовки студентов технического вуза // Высшее образование в России. — 2015. — № 7. — С. 30–36. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/239 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2015Каноническая записьПроверено ↗
  147. [147]
    SRC_147

    Меренков А. В., Мельникова О. Я. Практики организации подготовки инженерных кадров, востребованных инду - стрией 4.0 // Инженерное образование. — 202…

    Меренков А. В., Мельникова О. Я. Практики организации подготовки инженерных кадров, востребованных индустрией 4.0 // Инженерное образование. — 2021. — № 29. — С. 23–33. DOI: 10.54835/18102883_2021_29_2. URL: https://old.aeer.ru/files/io/m29/art_2.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Каноническая записьПроверено ↗
  148. [148]
    SRC_148

    Приходько В. М., Сазонова З. С. Инженерная педагогика: становление, развитие, перспективы // Высшее образование в России. — 2007. — № 1. — С. 10–25

    Приходько В. М., Сазонова З. С. Инженерная педагогика: становление, развитие, перспективы // Высшее образование в России. — 2007. — № 1. — С. 10–25. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inzhenernaya-pedagogika-stanovlenie-razvitie-perspektivy (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРИнженерное образование и физико-математическое ядро2007Каноническая записьПроверено ↗
  149. [149]
    SRC_149

    Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — Москва: Высшая школа, 1991. — 207 с

    Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — Москва: Высшая школа, 1991. — 207 с. URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_001577044/ (дата обращения: 16.08.2026).

    Монография или книгаРоссия/СССРМетодики преподавания и активное обучение1991Каноническая записьПроверено ↗
  150. [150]
    SRC_150

    Плетяго Т. Ю., Остапенко А. С., Антонова С. Н. Педагогические модели смешанного обучения в вузе: обобщение опыта российской и зарубежной практики //…

    Плетяго Т. Ю., Остапенко А. С., Антонова С. Н. Педагогические модели смешанного обучения в вузе: обобщение опыта российской и зарубежной практики // Образование и наука. — 2019. — Т. 21, № 5. — С. 112–129. DOI: 10.17853/1994-5639-2019-5-113-130. URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-5-113-130 (дата обращения: 16.08.2026).

    Научная статьяРоссия/СССРМетодики преподавания и активное обучение2019Каноническая записьПроверено ↗
  151. [151]
    SRC_151

    Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change // Psychological Review. 1977. Vol. 84, no. 2. P. 191–215

    Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change // Psychological Review. 1977. Vol. 84, no. 2. P. 191–215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191. URL: https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой1977Каноническая записьПроверено ↗
  152. [152]
    SRC_152

    Nicol D. Transforming assessment and feedback: Enhancing integration and empowerment in the first year // Quality Assurance Agency for Higher Educati…

    Nicol D. Transforming assessment and feedback: Enhancing integration and empowerment in the first year // Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA). 2009. URL: https://dera.ioe.ac.uk/id/eprint/11605/ (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяОценивание, измерение и обеспечение качества2009Каноническая записьПроверено ↗
  153. [153]
    SRC_153

    Ethically Aligned Design: A Vision for Prioritizing Human Well-being with Autonomous and Intelligent Systems / IEEE. 2019

    Ethically Aligned Design: A Vision for Prioritizing Human Well-being with Autonomous and Intelligent Systems / IEEE. 2019. URL: https://ethicsinaction.ieee.org/ (дата обращения: 2026-02-14).

    Официальный веб- или архивный ресурсМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2019Каноническая записьПроверено ↗
  154. [154]
    SRC_154

    ISO/IEC22989:2022. Information technology — Artificial intelligence — Artificial intelligence concepts and terminology

    ISO/IEC22989:2022. Information technology — Artificial intelligence — Artificial intelligence concepts and terminology. URL: https://www.iso.org/standard/74296.html (дата обращения: 16.08.2026).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2022Каноническая записьПроверено ↗
  155. [155]
    SRC_155

    ISO/IEC23894:2023. Information technology — Artificial intelligence — Guidance on risk management

    ISO/IEC23894:2023. Information technology — Artificial intelligence — Guidance on risk management. URL: https://www.iso.org/standard/77304.html (дата обращения: 2026-02-14).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2023Каноническая записьПроверено ↗
  156. [156]
    SRC_156

    IEEE Std 7000–2021. IEEE Standard Model Process for Addressing Ethical Concerns during System Design

    IEEE Std 7000–2021. IEEE Standard Model Process for Addressing Ethical Concerns during System Design. URL: https://standards.ieee.org/standard/7000-2021.html (дата обращения: 2026-02-14).

    Стандарт или рамка качестваМеждународная/зарубежнаяИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Каноническая записьПроверено ↗
  157. [157]
    SRC_157

    Deslauriers L., Schelew E., Wieman C. Improved Learning in a Large-Enrollment Physics Class // Science. 2011. Vol. 332, No. 6031. P. 862–864

    Deslauriers L., Schelew E., Wieman C. Improved Learning in a Large-Enrollment Physics Class // Science. 2011. Vol. 332, No. 6031. P. 862–864. DOI: 10.1126/science.1201783. URL: https://doi.org/10.1126/science.1201783 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2011Каноническая записьПроверено ↗
  158. [158]
    SRC_158

    Finkelstein N. D., Adams W. K., Keller C. J., Kohl P. B., Perkins K. K., Podolefsky N. S., Reid S., LeMaster R. When Learning about the Real World Is…

    Finkelstein N. D., Adams W. K., Keller C. J., Kohl P. B., Perkins K. K., Podolefsky N. S., Reid S., LeMaster R. When Learning about the Real World Is Better Done Virtually: A Study of Substituting Computer Simulations for Laboratory Equipment // Physical Review Special Topics — Physics Education Research. 2005. Vol. 1, No. 1. 010103. DOI: 10.1103/PhysRevSTPER.1.010103. URL: https://doi.org/10.1103/PhysRevSTPER.1.010103 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяРегулирование и управление образовательной программой2005Каноническая записьПроверено ↗
  159. [159]
    SRC_159

    Laursen S. L., Hassi M.-L., Kogan M., Weston T. J. Benefits for Women and Men of Inquiry-Based Learning in College Mathematics: A Multi-Institution S…

    Laursen S. L., Hassi M.-L., Kogan M., Weston T. J. Benefits for Women and Men of Inquiry-Based Learning in College Mathematics: A Multi-Institution Study // Journal for Research in Mathematics Education. 2014. Vol. 45, No. 4. P. 406–418. DOI: 10.5951/jresematheduc.45.4.0406. URL: https://doi.org/10.5951/jresematheduc.45.4.0406 (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2014Каноническая записьПроверено ↗
  160. [160]
    SRC_160

    Hayward C. N., Kogan M., Laursen S. L. Facilitating Instructor Adoption of Inquiry-Based Learning in College Mathematics // International Journal of…

    Hayward C. N., Kogan M., Laursen S. L. Facilitating Instructor Adoption of Inquiry-Based Learning in College Mathematics // International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 2016. Vol. 2. P. 59–82. DOI: 10.1007/s40753-015-0021-y. URL: https://doi.org/10.1007/s40753-015-0021-y (дата обращения: 2026-02-14).

    Научная статьяМеждународная/зарубежнаяМетодики преподавания и активное обучение2016Каноническая записьПроверено ↗
  161. W001
    SRC_W001

    MIT TEAL — официальный разбор образовательной трансформации

    MIT TEAL — официальный разбор образовательной трансформации. 2005. Официальный ресурс MIT. Описание практики / кейс

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучение2005Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  162. W002
    SRC_W002

    MIT OpenCourseWare 8.02 — Physics II (TEAL)

    MIT OpenCourseWare 8.02 — Physics II (TEAL). 2007. Официальный ресурс MIT OCW. Материалы курса / воспроизводимый пример

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучение2007Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  163. W003
    SRC_W003

    PhysPort — исследовательски обоснованные методы и материалы по физике

    PhysPort — исследовательски обоснованные методы и материалы по физике. Профессиональный открытый ресурс. Банк методических материалов

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучениеДополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  164. W004
    SRC_W004

    PhET Interactive Simulations — симуляции и материалы преподавателя

    PhET Interactive Simulations — симуляции и материалы преподавателя. Официальный ресурс CU Boulder. Симуляции / учебные активности

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучениеДополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  165. W005
    SRC_W005

    SCALE-UP — студентоцентрированная активная учебная среда

    SCALE-UP — студентоцентрированная активная учебная среда. Официальный ресурс программы. Описание студийного формата

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучениеДополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  166. W006
    SRC_W006

    SIGMAA IBL — ресурсы inquiry-based learning по математике

    SIGMAA IBL — ресурсы inquiry-based learning по математике. Профессиональный открытый ресурс. Банк IBL-материалов

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучениеДополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  167. W007
    SRC_W007

    Learning Assistant Program — модель ассистентов активного обучения

    Learning Assistant Program — модель ассистентов активного обучения. Официальный ресурс CU Boulder. Организационная модель поддержки

    Открытый образовательный ресурсМетодики преподавания и активное обучениеДополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  168. W008
    SRC_W008

    Engineering Education 4.0 — канонический тематический сборник

    Engineering Education 4.0 — канонический тематический сборник. 2017. Научное издательство Springer. Определение и тематическая рамка Engineering Education 4.0

    Монография или книгаИнженерное образование и физико-математическое ядро2017Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  169. W009
    SRC_W009

    Core components of Education 4.0 in engineering education

    Core components of Education 4.0 in engineering education. 2021. Рецензируемая публикация. Концептуальная операционализация Education 4.0

    Научная статьяИнженерное образование и физико-математическое ядро2021Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  170. W010
    SRC_W010

    NIST AI RMF: Generative AI Profile

    NIST AI RMF: Generative AI Profile. 2024. Официальное издание NIST. Управление специфическими рисками генеративного ИИ

    Официальный доклад или руководствоИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  171. W011
    SRC_W011

    UNESCO AI competency framework for students

    UNESCO AI competency framework for students. 2024. Официальное издание UNESCO. Рамка компетенций обучающихся

    Официальный доклад или руководствоИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  172. W012
    SRC_W012

    UNESCO AI competency framework for teachers

    UNESCO AI competency framework for teachers. 2024. Официальное издание UNESCO. Рамка компетенций преподавателей

    Официальный доклад или руководствоИИ, цифровая трансформация и академическая добросовестность2024Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗
  173. W013
    SRC_W013

    БГТУ «ВОЕНМЕХ»: учебный план 15.03.01 «Машиностроение», профиль «Компьютерный инжиниринг машиностроительных производств» (2025)

    БГТУ «ВОЕНМЕХ»: учебный план 15.03.01 «Машиностроение», профиль «Компьютерный инжиниринг машиностроительных производств» (2025). 2025. Официальный образовательный документ. Первичная верификация 240 з.е. программы и 24 з.е. физико-математического ядра

    Учебно-программный документИнженерное образование и физико-математическое ядро2025Дополнительный источникКаноническая записьПроверено ↗